Краткое содержание проекта Сәкен Сейфуллиннің «Ақсақ киік»



жүктеу 89.2 Kb.
Дата06.06.2017
өлшемі89.2 Kb.

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Базаргалиева Жанна Шаймерденовна, Сулейменова Акгуль Сапаровна

Регион

Батыс Қазақстан

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Ақтөбе қаласы 12 мкр, Ақтөбе қаласы Нағым Қобландин 4

Номер и/или название школы/ОУ

№51 гимназия, №6 ОМ

Описание проекта

Сәкен Сейфуллин «Ақсақ киік» өлеңі

Описательное или творческое название вашего проекта

Табиғатты қорғау – болашақты ойлау



Краткое содержание проекта

Сәкен Сейфуллиннің «Ақсақ киік» өлеңін жобалау арқылы оқыту оқушылардың шығарма мазмұнын түсіне отырып, мәтінді талдау, салыстыру, іздену, зерттеу жұмыстарымен айналысуға, тақырыптың бүгінгі күнмен байланысын ашуға жол ашады.

Предмет(ы)

Әдебиет

Класс(-ы)

5-класс

Приблизительная продолжительность проекта

2 сағат, 1 апта

Основа проекта

Образовательные стандарты

Игерілген  білім, білік, дағдылар мен ісәрекет тәсілдеріне негізделген мәдени базалық деңгей мен дүниетанымды қалыптастыру.

Жеке тұлғаның өзін-өзі ұйымдастыру механизмдерін, ғылыми таным мен ойлау әдістерін, зерттеу мәдениетінің негіздерін меңгеруін, кәсіби ниеттерін қалыптастыру

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Ақын жайлы білетін мәліметтерді тыңдай отырып жаңа мағлұматтар алуына жағдай туғызу,``Ақсақ киік``өлеңінің тақырыбы мен идеясын ашу, өлеңді теориялық жағынан талдай білуге үйрету;

Өлеңді мәнерлеп оқу, өлең мазмұнын менгере отырып автор шеберлігін тануына көмектесу,

Шығармашылық жұмыстар арқылы ойлау қабілетінің дамуына, тіл байлығының артуына ықпал жасау: өз бетінше зерттеу, талдау жұмыстарына машықтанып,түйінді ой,өзіндік пікір қалыптастыруына жол ашу;

Отансүйгіштікке,тіл,сөз өнерін және табиғатты қадірлеп, қастерлей білуге,адамгершілікке тәрбиелеу




Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Ақын өлең арқылы нендей ой қозғайды?

Проблемные вопросы учебной темы

Сәкен өз уақытында айтып кеткен: «Азайды соңғы кезде байғұс бөкен»,«Мүйізін пайда қылып, шетке сатқан» деген жолдардың қазіргі таңдағы көрінісі бар ма?

«Қызыл кітапқа» енген киік жануары бүгінгі таңда қаншалықты қорғалған?

Табиғатты сен қандай істеріңмен қорғап жүрсің?

«Мен табиғаттың иесімін» деп үстемдік етуге бола ма? Табиғатқа жаны ашитын адам қандай қасиеттерге ие болуы керек?

Киіктердің бүгінгі күнде өмір сүру деңгейі қандай? Оның сандық көрсеткіші туралы не білеміз?


Учебные вопросы

  1. Сәкен Сейфуллин қандай ақын?

  2. Шығарманың басты тақырыбы мен идеясы қандай?

  3. Шығарманың басты кейіпкерін ата.

  4. Өлеңде қандай жерді суреттеген?

  5. Қандай өсімдік атаулары кездесті?

  6. Киікті неге теңейді?

  7. Өлеңдегі киіктің портреті қандай?

  8. Өлең қалай аяқталған?

  9. Өлең саған несімен әсерлі болды?

  10. Өлең мәтінінде түсініксіз сөздер болды ма?




План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

-Оқушының білім, білік дағдысы;

-Оқушының белсенділігі;

-Тақырыпқа қызығушылығы;

-Ынтымақтастықта жұмыс жасауы.



-Тақырыпты меңгеруі;

-Талдау жүргізуі;

-Зерттеуі, ізденуі;

-Топта өз ойын нақты жеткізуі;

Ұйымдастырушылық қабілеті;

-Коммуникативті дағдысы;

-Ақпараттық құзіреттілігі;

-Шығармашылық ойлау қабілеті.



-Оқушы танып-білгенін, үйренгенін талдай, саралай білуі;

-Өзіндік ой-пікір қалыптастыруы;

-Толеранттылығы;

-Еңбекқорлығы;

-Ойының ұшқырлығы;

-Зерделілігі.




Описание методов оценивания

Өлең мазмұнын мәнерлеп оқу арқылы түсіну;

Өлең мазмұнына жоспар құру;

Сөздік жұмысын жүргізу;

Өлең тіліне талдау жасап, әдеби теориялық ұғымдарды ажырату;

Проблемалық, жуан-жіңішке сұрақтар құра білуі; Сұрақ-тапсырмаларға жауап беруі;

Өлең құрылысына талдау жасауы;

Сұқбат, анкета жүргізуі, Слайд жасай білуі; Сурет салуы; Кітапханада мәлімет іздеуі;

БАҚ-пен, интерактивті тақтамен, компьютермен жұмыс жасай алуы;



Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

- оқудың әр түрлі түрлерін игеруітуындының мазмұнын баяндай алуы;

- түрлі коммуникативтік жағдайларда ауызша және жазбаша қатынас нысандарын меңгеруі;

-қажет ақпараттарды ала білуі, оқығандарына баға бере алуы;

- көркем әдебиетті оқу кезінде ұжымдық қатынастар (топтық жұмыстардың әртүрлі) нысандарын игеруі;

- лингвистикалық және әдебиеттанулық талдаудың оқу алгоритмін қолдана алуы;

- қарым-қатынастың әртүрлі жағдайларында ауызша және жазбаша жанрларды шығармашылық деңгейде құра және қолдана алуы тиіс.


Учебные мероприятия

1. Жобаның тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

2.Ақын шығармашылығы жайында «Миға шабуыл» стратегиясы бойынша сұрақ-тапсырма

3. Өлең мазмұнын талдау :

-жоспары;

-сөздік жұмысы;

-тіліне талдау;

-өлең құрылысына талдау;

-ақынның табиғатқа деген ізгілікті қарым-қатынасын тану ;

4. Проблемалық және жуан-жіңішке сұрақтар құру;

5.Оқушылардың жоба бойынша алдын-ала жинаған мәліметтерін дерек көздеріне сүйене отырып (сұқбат , анкета , слайд , сурет ,көрнекіліктері , БАҚ-пен жұмысы ) қорғауы.

6. Табиғатты қорғау – болашақты ойлау (эссе)

7.Қорытынды сөз

8. Бағалау


Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Ауызша сұрақтарға жауап алу.

«Киік – киелі жануар» тақырыбына мәлімет жина(ата-анаңнан, достарыңнан, БАҚ-тан).

Психологтің көмегі


Ученик, для которого язык преподавания не родной

Мұндай қиындық кездеспейді.

Одаренный ученик

Сәкен Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығының бізге беймәлім тұстары жайында іздену.

«Аққудың айырылуы» поэмасын оқу.



«Қазақстанның экологиялық жағдайы туралы өзіндік ой –тұжырымым» Шығарма.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, лазерлік диск, видеомагнитофон, компьютер( принтер, бейнекамера, сандық камера, проекциялық жүйе, видео-, конференцқұрылғылар, DVD-ойнатқыш, сканер, басқа да интернет құрылғыларының түрлері, теледидар, автобус

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

СУБД/электрондық кестелер, бейнені өңдеу бағдарламалары, веб-сайттарды құру бағдарламалары,баспа жүйесі, веб-браузер, мәтіндік редакторлар, электрондық поштаның бағдарламалары, мультимедиялық жүйелер, басқа да CD-ROM анықтамалары

Материалы на печатной основе

Оқулықтар, әдістемелік нұсқаулар, хрестоматиялар, анықтамалық сөздіктер, ақынның шығармалар жинақтары


Другие принадлежности

Домбыра, қобыз, киіктің мүсіні, суреті, қазақтың ұлттық киімі

Интернет-ресурсы

http://www.google.ru/

ru.wikipedia.org/wiki/

www.adebiet.kz/index

www.s-seifullin.narod.ru

seifullin.ru

abai.kz/category/

Другие ресурсы

Мұражайға, табиғатты қорғау агенттігіне саяхат, ата-аналаар мен басқа кластың оқушыларын қатыстыру, жетекші эксперттерді шақыру



Достарыңызбен бөлісу:


©melimde.com 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет