Білім беру бағдарламасы мамандық: Жаңартылмалы энергетика, 0903000 Электр энергетикасы (сала бойынша) Біліктілік

Loading...


бет1/47
Дата06.02.2017
өлшемі2.57 Mb.
түріБілім беру бағдарламасы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   47
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

"Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы



БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫ

Мамандық: Жаңартылмалы энергетика,

0903000 – Электр энергетикасы (сала бойынша)

Біліктілік: Техник-энергетик

Астана 2014



ЖАСАЛДЫ GIZ (Germany) және "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы
ЕНГІЗІЛДІ "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы


ҚАРАЛДЫ ЖӘНЕ МАҚҰЛДАНДЫ "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы ғылыми-әдістемелік кеңесінің отырысында, хаттама №1, 24.10.2014ж.

Берілген бағдарлама "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамының рұқсатынсыз Қазақстан Республикасының территориясында ресми басылым ретінде толық немесе ішінара жаңартыла, таралымы белгілене және таратыла алмайды.

*Берідген білім беру бағдарламасы ағылшын тілінде жасалып, орыс және мемлекеттік тілдеріне аударылды.

Басымдылық ағылшын тіліндегі мәтінге беріледі



Мазмұны





Кіріспе

4

1

Бағдарламаның қысқаша сипаттамасы

5

2

Оқу жоспары

9

3

Бағдарламаның құрылымы

37

4

5


Оқу бағдарламалары

Әдебиеттер тізімі



108

303



Кіріспе
«Жаңартылмалы энергетика» мамандығы бойынша білім беру бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 27 ақпан 2014ж. №185 мемлекеттік тапсырмасын жүзеге асыру аумағында "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы және Халықаралық ынтымақтастық бойынша неміс қоғамдастығы (GIZ, Germany) арқылы дайындалды.

Берілген бағдарлама орта буын мамандарына қойылатын халықаралық қазіргі заманғы талаптарын ескере отырып, компетенциялық тәсіл негізінде әзірленді.

Компетенцияға негізделген білім беру бағдарламасы бір жағынан еңбек саласында өзгермелі жағдайға бейімделуді, екінші жағынан кәсіби өсу мен білімді жалғастыруға қабілетті жоғары білікті мамандарды қалыптастыруды мақсат еткендіктен өмір бойы оқыту концепциясының арнасында әзірленген. Оқытудың берілген тәсілі әрбір оқушының өзін жемісті сезінуіне мүмкіндік береді. Ұйымдасқан оқу үдерісінің аумағында оқушы өз оқуын өзі басқара алады және басқаруы керек. Бұл оны өз оқуы, одан әрі кәсіби және қызмет баспалдағымен өсуі үшін жауапкершілік алуға үйретеді. Осылайша, тұтынушы білімімен қанағаттанып, еңбек нарығындағы өзгерістерге бейімделе отырып, оны өмір бойы жетілдіре алады.

Әзірленген білім беру бағдарламасы кредиттік технологияны пайдалана отырып, оқу үдерісін ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Сонымен бірге бағдарлама аймақтық ерекшеліктер мен жұмыс берушілердің талаптарын ескере отырып, модульдерді жаңарту мен қосымша модульдерді енгізу мүмкіндігін қарастырады.



1. БАҒДАРЛАМАНЫҢ ҚЫСҚАША СИПАТТАМАСЫ

Мамандықтың берілген білім беру бағдарламасын әзірлеу кезінде келесілер қолданылды:



  • Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы, 27 шілде 2007ж. №319-III «Білім туралы»;

  • Техникалық және кәсіптік білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (негізгі ережелер), ҚР Үкіметінің Қаулысы №1080, 23 тамыз 2012ж.;

  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің бұйрығы «Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу үдерісін ұйымдастыру ережелері» №152, 20 сәуір 2011ж.

Келесі қосарлап оқыту бағдарламасы «Жаңартылмалы энергетика» мамандығына арнап әзірленді - Салалық машина жасау үшін электр техникасы», мамандану: фотоэлектр құрылғылары, күннің сәуле шашуы, жел энергиясы, биомасса.

Жаңартылмалы энергия саласындағы маманданудың құрылымы жаңартылмалы энергияны дамыту жоспарында Қазақстан Республикасының саяси басымдықтарына бағынады.

Қазақстанның күрделі климаттық жағдайларында күннің сәуле шашу энергиясын пайдаланудың маңыздылығына байланысты оқуды күннің сәуле шашуын және фотоэлектр құрылғыларын зерттеуге бөлу ұсынылды.

Немістер ұсынған мамандықтар – Салалық машина жасау үшін электр техникасы, Ғимараттарлағы және инфрақұрылым жүйелерімен жұмыс бойынша электр техникасы – 2008-ші жылы энергетика және электроника секторында кәсіптік-техникалық білім құрылымын кешенді модернизациялаудың нәтижесі және аталған секторлардың немістің екі жақты жүйесіндегі технологиялардың шынайы жағдайы болып табылады.

Оқу жоспары «Оқу аумағы тұжырымдамасы»1 (бөлек пәндері бар оқу жоспарының орнына) бойынша әзірленді. «Оқу аумағы тұжырымдамасы» немістің кәсіптік оқыту курстарының құрылымы үшін базалық болып табылады және кәсіптік оқытуға бағдарланған әсер ету қағидасын іске асыру үшін ең жақсы мүмкіндіктер береді. Ол сабақтарды дидактикалық және ұйымдастырушылық жоспарлауға бағыт береді. «Оқу аумағы тұжырымдамасы» үшін кәсіпке тән әрекеттер мен жұмыс жағдаяттарымен байланысты сабақ мазмұны стандарт болып табылады. Кәсіптік жұмыс үдерісі – «Оқыту салаларын» құруға арналған бастапқы нүкте. «Оқу аумағы түжырымдамасының» орталық тақырыбы – кәсіптік-техникалық құзыреттерді кәсіптік құзыреттермен, әлеуметтік және әдістемелік құзыреттермен қатар дамыту. «Оқыту салалары» стандарт жұмыс жағдайларымен байланысты, студенттерді оқыту процесі білікті жұмыскер кәсіптік мақсаттарын орындаған кезде кәсіптік іс-әрекеттердің логикасына ілеседі. Бұл аяқталған іс-әрекетке төмендегі әрекеттер ілеседі:


  1. ақпарат іздеу

  2. жоспар

  3. шешім

  4. іске асыру

  5. бақылау

  6. тағайындау

Оқушылар тапсырмаларды зерттей отырып, сабақтарға қатысады, бұл толық әрекеттің барлық кезеңдерінің тәуелсіз өтуін талап етеді. Осылайша, оқушылар кәсіптік шындықты кешенді түрде түсіне алады және бұл кәсіптік-техникалық училищеде дамытылған қабілеттерді тәжірибеге көшіруді жеңілдетеді. Осы зерттелген міндеттерді жүзеге асыру оқыту үдерісін жеңілдетеді және олар өз кезегінде, қойылған құзыреттерді дамытады.

«Оқыту аумағы» білім бағдарламасында мақсаттарды, мазмұнды және бөлінген уақытты құрауға бағытталған құзыреттері бар тақырыптық бөлім сияқты сипатталған.

Энергетика мектебінің оқу жоспарында әр кәсіп үшін 13 «Оқу аумағы» бар. Бұл оқыту ұзақтығы 40-тан 80 сағатқа дейінгі үлкен бөлімдер. Мектептердегі білім үдерістері үшін бөлімдердің әрқайсысы 3-4 оқыту жағдаяты бөлінген. «Оқыту аумағы тұжырымдамасы» шеңберінде үш байланысты термин бар:

- кәсіптік үдерістің аумағы

- оқыту аумағы

- оқыту жағдаяты



Кәсіптік үдеріс аумағы

Бұл стандарт кәсіптік жағдаяттармен, және маңызды өмірлік жағдаяттармен байланысты тапсырмалар кешені. Оқушылар осы жағдаяттарды басқаруға қабілетті болуға тиіс.


Бұл терминдердің арасындағы байланыс:





Оқыту аумағы

Кәсіптік училищелер үшін кәсіптік салаларда дидактикалық негізделген және дайындалған әрекеттер болып табылады. Олар күрделі тапсырмаларды жалпыландырады. Оларды сабақтарда зерттеу әрекетке бағдарланған Оқыту жағдаяттарында жүргізіледі.





Оқыту жағдаяттары

Бұл шағын тақырыптық бөлімдер Оқыту аумағының бөліктері болып табылады. Олар Оқыту аумақтарын нақты терминдерге қояды және шынайы, кәсіптік тапсырмалардан тұрады. Олар командалармен жасалады.

преподавателей, в рамках дидактической рефлексии.

Әрбір Оқыту аумағы үшін 3-5 оқыту жағдаяты жасалып, олардың:



  • мақсаттары;

  • оқушыларға кәсіптік тапсырмаларды іске асыру бойынша талаптарды орындау үшін қажет міндетті құзыреттер;

  • осы құзыреттерді дамыту үшін қандай оқыту әрекеттері қажет екені

белгіленеді.

Оқыту аумақтары төмендегідей бөлінеді:



  • оқыту аумақтары 1 - 4: базалық

  • оқыту аумақтары 5 - 9: салалық

  • оқыту аумақтары 10 - 13: тар бағытталған

Бірінші жылдың бірінші семестрінде оқушыларды мамандыққа дайындау үшін мамандыққа кіріспе бағдарламасы өткізіледі деп болжануда. Бағдарламаны тұжырымдау үшін негізгі болжам оның оқушыларды бағалаудың бақылаушы үдерісіне кіріктірілген.

  1. Бағалау

    1. мектеп сертификаттарын талдау;

    2. онлайн тестілеу;

    3. бағалау орталығы.

  2. Бағалаудың мазмұны әлеуметтік және халықаралық әріптестермен келісілген.

  3. Мұндай үміткерлер ең төменгі критерийлерді қанағаттандыра алатын студенттер бола алады.

  4. Энергетика мектебінің негізгі пәндері бұл:

      1. математика;

      2. информатика;

      3. физика;

      4. техниғалық ағылшын тілі;

      5. сектор үшін сәйкес дағдылар.

  1. Бастапқыда базалық жеке оқу жоспарлары мектеппен, әлеуметтік әріптестермен, халықаралық әріптестермен және студенттермен келісе отырып тұжырымдалуға тиіс.

  2. Бұл жеке оқу жоспарларын мұғалімдер студенттердің келісімімен ай сайын бағалап отыруға тиіс.

Бағдарламаның мақсатыстуденттерге энергетика мектебінің оқыту курстарының барлық талаптарын қанағаттандыруға мүмкіндік беру.

Бұл талаптар мектеп басқармасы мен әлеуметтік және халықаралық әріптестер арасында келісілген.

Сұратылған оқытуға байланысты денсаулық жағдайы бойынша талаптарды қанағаттандыру бойынша пайдалы тестіден (түс, геометриялық қиыл және т.б.) өту қажет.

«Жел энергиясында жұмыс істейтін электр станцияларын жөндеу шебері» оқыту курсы үшін студенттердің денсаулық жағдайлары жақсы болғаны (бағалау) қажет және, олар кәсіптік-техникалық білімге қосымша аптасына кем дегенде 4 сағаттан жоғарыға көтеріліп, ауыр жүктерді көтеріп, және т.б. жасап, жаттығуға тиіс.



2. ОҚУ ЖОСПАРЫ
Мамандық: Жаңартылмалы энергетика

Біліктілік: Техник-энергетик


Стандартты оқыту ұзақтығы: 2 жыл 10 ай

Оқыту базасы: толық орта білім


ЖАДНАМА: Оқыту саласының 9-дан 13-ке дейінгі мазмұны аймақтық талаптар мен қажеттіліктерге сәйкес жасалынады
Цикл: Базалық

Оқыту Модульаумағы (модуль)

Оқыту циклдары және пәндері (модульдер)

Бақылау түрлері

Оқу уақытының көлемі

(сағ, кредит)

Сыныпта зерттеу Т

Өндірістік практика

Бақылау сұрақнамаларының саны

Курстық жұмыс (жоба)

Сағаттардың жалпы саны

Кредиттер саны

Соның ішінде:

Семестрлер бойынша бөлу
Year / Semester

Теориялық сабақтар

Оқу практикасы (зертханалық-практикалық жұмыс)

1

2

3







4

5

6

7

8

9

10

1

Электрондық жүйелерді талдау және Бақылау функцияларын талдау

2

2

2

2

236




74

162







1.1 T

Бөлмеде операциялық ресурстарды анықтау, техникалық терминдерді анықтау және графикалық символдарды орналастыру





























1.1 P

Жұмыстағы денсаулық және қауіпсіздік (Семинар / зертханадағы сабақ/ топ) / экологиялық фон / Техникалық негіздер (сызба / жұмыс орны /құралдар)






















14








1.2 T

Алғышартты / электр энергиясымен жұмыс істеу үшін квалификация алу



















52











1.2 P

Өлшеу әдістері және жабдықтары / Электр функцияларын және жүйелерін өлшеу және талдау






















104








1.3.T

Диагностикалық тексеру және Ақауларды анықтау



















4











1.3.P

Электр тізбектерін талдау және электрлік функциясын тексеру / жабдықтарды және жұмысты бағалау






















8











АҒЫМДЫҚ ЖӘНЕ АРАЛЫҚ АТТЕСТАЦИЯҒА БӨЛІНГЕН УАҚЫТ



















18


36








2

Жоспарлау және электр құрылғыларын енгізу

2

2

2

2

190




16

174







2.1.T

Клиенттің тапсырысынан талаптарды жинау



















2











2.1 P

Ақпарат көздерін және ақпараттың өзін зерттеу және алу, мәліметтер, сұранымдар базасын жүргізу, ақпаратты бағалау






















6








2.2 T

Шешімдерді әзірлеу үшін білім жинақтау



















6











2.2 P

Сызбаларды және сәйкес құжаттарды бағалау, пайдалану және толтыру, нобайларды әзірлеу






















100








2.3 T

Жүйені клиентке беру



















8











2.3 P

Мәліметтерді, фактілерді және ұсақ-түйек мәліметтерді, ықтимал шешімдерді таныстыру






















26











АҒЫМДЫҚ ЖӘНЕ АРАЛЫҚ АТТЕСТАЦИЯҒА БӨЛІНГЕН УАҚЫТ



















0


42








3

Бақылау жүйелерін талдау және бейімдеу

2

2

2

2

110




46

64







3.1 T

Клиенттің тапсырысын жинау



















4










Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Сабақтың тақырыбы: Көлдер мен өзендер
2017 -> Сундетова Асемгуль Сапаровна Информатика мұғалімі Ақмола обл., Кокшетау қ. Кмм
2017 -> Ақпараттық қауіпсіздік Біліктілік: Ақпаратты сақтау бойынша т
2017 -> Компъютерлік желі және телекоммуникациялар Біліктілік: Техник
2017 -> Сабақтың тақырыбы
2017 -> Бейнежазбаны (avi, mp4 форматында) 27. 03. 2017 дейін жіберу керек (қосымша №2)
2017 -> Қонақ үй бизнесі: мейманхананы/мейрамхананы басқару Біліктілік: Сервис менеджері
2017 -> Бағдарламалау Біліктілік: Техник-бағдарламашы
2017 -> Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   47
Loading...


©melimde.com 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет

Loading...