Алфавит бойынша

Loading...


Pdf көрінісі
бет1/16
Дата08.11.2019
өлшемі1.43 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

 

Алфавит бойынша 

 

 

 



... 10 сыныптағы ең нашар оқушылардың 

бірі болып табылады. Сондай-ақ, ол өзінің 

нашар оқу үлгерімі мен сабақта ештеңе 

түсінбейтіндігі арасындағы байланысты 

жасырғысы келеді. Өкінішке қарай, ақымақ 

болып көрінбеу үшін ол қолданатын 

стратегиялар сабағын жақсартуға кедергі 

келтіреді». ... оқушының сипаттамасы 

келтірілген С) Дайв 

........... – одан арғы білім алу туралы 

шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың 

нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға 

бағытталған қызметті белгілеу үшін 

қолданылатын термин. оқыту 

…менің негізгі принципім: адамға әрқашан 

барынша көп талап қою, сонымен қатар он 

мейлінше қатты сыйлау»-кімнің пікірі: 

В)А.С.Макаренко; 

1897ж. жарық көрген «әлеуметтік 

психология» атты еңбектің авторы::: Дж. 

Болдуин 

19 ғасырдың 2 жартысында пайда болған 

тұжырымдамалары:: Халықтар 

психологиясы, бұқара психологиясы; 

1908 жылы «Әлеуметтік психологияға 

кіріспе» еңбегін кім басып шығарды::? В. 

Макдцгал 

1908 жылы жарық көрген «Әлеуметтік 

психологияға кіріспе» атты кітаптың 

авторы::: У.Макдугал 

1921 жылы жарық көрген «Ұжымдық 

рефлексология» еңбегінің авторы::: 



В.Бехтерев 

1930-шы жылдары педагогтің 

психологиялық қасиеттерін зерттеуді 

алғашқылардың бірі болып бастаған ғалым 

::: Б.Г.Ананьев 

1931 жылы «Тестің сенімділігі мен 

валидтілігі» атты монографияның авторы::: 

Л.Тэрстон 

1956 жылы Блум әзірлеген ойлау 

ұшбұрышы мен ойлау дағдылары - д

барлық жауап дұрыс. 

1960 жылдары когнитивті психология 

әлемінде кімнің теориясы басымдыққа ие 

болды?


 

А.Жан Пиаженің ойлауды дамыту 

теориясы  

1960 жылдары когнитивті психология 

әлемінде ойлауды дамыту теориясы 

тұрғысынан кімнің ғылыми идеялары 

басымдыққа ие болды Жан Пиаженің 

1985 жылы оқудың үш стратегиясы бар деп 

айтқан зерттеуші - д) Малли 

5-6 жасар балаларды бірнеше ашық 

хаттағы суреттерді есте сақтауды сұрау 

арқылы селективті зейіннің дамуын 

көрсеткен кім? А.Хаген мен Хейл 78 бет 

5-7 сынып оқушыларында тәрбиеліліктің 

қандай жаңа көрсеткіштері байқалады: B) 

өзбеттілік. 

800 мета-анализдің синтезін жасаған ғалым 

- в) Джон Хэтт 

Lesson Study тәжірибені жақсартудың ...D) 



демократиялық жолы 

Lesson Study тәсілі аясындағы тізбектелген 

үш қадамнан тұратын іс-әрекетті жоспарлау 

болжайды В) бастапқы бақылау, сабақ 



үстінде, бақылаудан кейін  

Lesson Study тәсілі бойынша зерттеу 

сабағы аяқталысымен талқылау жүргізіледі. 

Талқылауда белгіленген құрылым ...А) 



сыныптың тұтастай оқытылуы 

Lesson Study тәсілі Жапониядан тыс 

жерлерде қай жылдан бастап танымал бола 

бастады?В) 2007 

Lesson Study тәсілінде бақылауға алынатын 

оқушылар саны D) 3 

Lesson Study тәсілінде зерттеу зерттеу 

жүргізетін топ әдетте неше мұғалімнен 

тұрады?:кемінде 3 

Lesson Study» ең алғаш қай елде пайда 

болған?D) Жапонияда 

Lesson Study» қандай мақсатта 

қолданылған? В) тәжірибені жақсарту мен 

жетілдіру мақсатында 

Lesson Study-де ең бастысы Е) сабақты 



зерттеу  

Loci әдісі деген не? А. Орын әдісі  

Loci әдісінің қолданылу аясы - Б) Есте 

сақтауды жақсарту үшін 

Lосi әдісін ойлап тапқан кім? А. Джошуа 



фоер  

А. Е. Личко бойынша шектен тыс 

ашуланшақтықтың негізгі белгілері 

сағыныш, қорқыныш, ыза, бірбеткей, 

өкпелегіш, қатігездік, дау-дамай 

эпилептоидтардың 

А. С. Макаренко бойынша ұжым 

дамуының кезеңдері:B) 3. 

А. С. Макаренко практикада тәрбие 

жұмысының перспективасының үш түрін 

көрсетті:D) жақын, орташа, алыстаған. 

А. С. Макаренконың көзқарасынша, Ұжым 

– бұл:E) барлық өзге де ұжымдармен 



тікелей байланысқан қоғамның бір бөлігі. 

А. С. Макаренконың көзқарасынша, ұжым 

өмірінің заңы – бұл:A) қозғалыс

А.А Бодалевтің пікірінше педагогикалық 

қарым – қатнастың тиімді болуына кедергі 

механизімі::: каузальді атрибуция 

А.Б. Ораловтың тұжырымдамасы бойынша 

педагогтің эгоистік центрациясы ::: өз «Мен» 



-ң қызығушылықтарына бағдарланған 

А.Б.Орловтың тұжырымдамасы бойынша 

педагог центрациясы жіктеледі : :: 7 топқа 

А.Б.Орловтың тұжырымдамасы бойынша 

педагогтің авторитеттік центрациясы : :: 

білім алушылардың ата-аналарының 

талаптарына қызығушылықтарына 

бағдарланған 

А.Б.Орловтың тұжырымдамасы бойынша 

педагогтің бюрократтық центрациясы : :: 

әкімшілікті ң,басшылардың 

қызығушылықтарына 

А.Б.Орловтың тұжырымдамасы бойынша 

педагогтің гуманистік центрациясы ::: өзінің 

және басқалардың қызығушылықтарына 

бағдарланған 

А.Б.Орловтың тұжырымдамасы бойынша 

педагогтің қақтығыстық центрациясы : :: 

әріптестерінің қызығушылықтарына 

бағдарланған 

А.Маслоу анықтаған қажеттіліктер ::: 



физиологиялық,қауіпсіздік,махаббатқа 

деген қажеттілік ,әдемілік сезімді 

қажетсіну ,өзін-өзі өзектендіру 

А.Н. Леонтьев бойынша әрекет 

құрылымының негізгі элементі … болып 

табылады.:: белсенділік 

А.С.Макаренко бойынша ұжымның даму 

принциптері:жариялық, жауапты, 



бағыныштық, перспективті бірізділік, 

жұптық іс-әрекет. 

А.С.Макаренко жеке адам тәрбиесінің 

қоғамдық бағыттылығы тұрғысынан 

ұжымның кейбір белгілерін көрсетеді:Ұжым 



тәрбиенің мақсаты және объектісі,Ұжым 

адамдарды жалпы мақсаттылыққа 

біріктіреді, Ұжым қоғамның 

бөлігі,Ұжымның өзін-өзі басқару 

органдары мен басқарушылары болады. 

А.С.Макаренконың белгілеген ұжым 

сатылары:Бірінші саты-ұжымның 

құрылуы. Екінші сатыда белсенділердің 

ықпалы арта түседі.Үшінші және одан 

кейінгі сатылар ұжымның кемелденуі. 

Авраам Маслоу 1968 жылы зерттеген 

қажеттіліктер иерархиясын деңгейге бөліп 

қарастырған саны: ) бес деңгейге бөліп 



қарастырды 

Авторитарлы тәрбие, либеральды тәрбие, 

демократиялық тәрбие, еркін тәрбие. Қандай 

белгілері бойынша: E) өзара қарым-



қатынас стилі бойынша. 

Адам – қоршаған орта, нәсілдік және 

тәрбиеге байланысты біртұтас әсерлердің 

нәтижесінде қалыптасады. Ең маңыздысы – 

тәрбие»- автор? C) Гельвеций. 

Адам адамзат белсенділігінің типтік 

таратушысы ретінде … болып табылады:: 

тұлға 

Адам бойында өзін әлеуметтік тұрғыдан 

әрекетшіл екенін сезіндіру, басқа азаматтарға 

және мемлекетке деген сыйластық пен 

сенімділік қалыптастыруды қалыптастыру 

болып табыладын тәрбие бағыты: Дене н\е 



азаматтық  

Адам дамуына тәрбиенің жетекшілік ықпал 

етпеуінің себебі неде болуы 

мүмкін.мазмұны мен 



ұйымдастырылуындағы олқылықтар 

Адам денсаулығын нығайту және дұрыс 

дене дамуына жету мақсатында жүзеге 

асырылатын тәрбие – бұл: B) дене тәрбиесі. 

Адам әрекетінің динамакалық ж/е 

эмоциялық жағын сипаттайтын тұлғаның 

жеке дара - типологиялық ерекшеліктер 

жиынтығы::: темперамент 

Адам қабілеттерінің жоғары деңгейде 

дамуы барлық іс-әрекет жетістіктеріне 

жеткізеді: талант. 

Адам қоғамының әр басқышындағы оқыту 

мен тәрбиелеудің теориясы мен 

практикасының жай-күйі мен дамуын оқып-

үйреттені педагогикалық ғылым саласы:B) 

педагогика тарихы

Адам өмірі организімнің дамуы қалай 

аталады? онтогенез. 

Адам санасының пайда болуына шешуші 

жағдай:еңбек. 

Адам тарихындағы алғашқы тәрбие беру 

мекемесі: B) жастар үйі. 

Адамгершілік сезімге жатады:қарыздық 



сезім. 

Адамгершілік сезімге жататындар: борыш 



сезімі. 

Адамгершілік тәрбие - бұл: B) моральды 



санасын мақсатты бағытты 

қалыптастыру, адамгершілік сезімдерін 

дамыту және адамгершілік тәртібінің 

дағдысын және әдеттерін қайта өңдеп 

шығару. 

Адамгершілік тәрбие міндеттері: 



моральдік ережелерді 

меңгеру,адамгершілік жүріс – тұрыс 

іскерліктерін қалыптастыру,адамгершілік 

сана қалыптастыру 

Адамгершілік тәрбиесі дегеніміз: жеке 



тұлғаның мінез-құлықтарының, әдет-

дағдысының, білімдерінің ережелерімен 

талаптарына және оларды қадағалауға 

айналған моральдық нормалар. 

Адамгершілік тәрбиесі: D) адамгершілік 



сапалардың, мінездің адами қасиеттерінің, 

дағдылар мен мінез-құлық әдеттерінің 

қалыптасу процесі. 

Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық 

тәрбие – бұл: тәрбиенің бағыты  

Адамда өзін-өзі сендіруді туғызатың 

максимальды жақындастыратын: ауызды 

колмен басу. 

Адамдар арасындағы қарым-қатынасқа сай 

тұлғаны 3 типке бөлген американ 

психологі?Хорни; 

Адамдар білім алатын белсенді 

зерттеулер?А. зерделеу,эксперимент, 



тапсырмаларды орындау,ойлау а/ы 

түсінік пен дағдыларды құру.  

Адамдар әр түрлі тілде , диалекті де немесе 

сақауланып сөйлегенде байқалады. :: 

Фонетикалық кедергі 

Адамдар қалай білім алатынын түсіну: 

«теориялық экспедициялардың» өн бойында 

ең ұзақ болатын топ - В) Когнитивті 



психологтар 

Адамдар мен топтарды әлеуметтік мінез – 

құлықтың заңдылықтарын зерттейтін 

ғылым::? ортақтасу; 

Адамдарды алдап- арбау қалай аталады:: 

манипуляция 

Адамдарды жеке тұлға ретінде мінездеме 

беретін ерекшеліктердің қайсысы қате: 

нейродинамикалық құрылыс. 

Адамдардың индивидуальдық 

қабілеттерінен білімдері, дағды мен 

ебедейліктері қалыптастыруының және іс-

әрекет жетістіктерінің байланысын: қабілет. 

Адамдардың ойлауына байланысты: 

тілмен, сөзбен 

Адамды бұзықтыққа келтіретін табиғат не 

нәсілдік кемістігі емес, қолайсыз қоғамдық 

жағдайлар мен жаман тәрбие» - автор?A) 



И.Т.Чернышевский. 

Адамды индивид ретінде көрсететін қандай 

ерекшелік қате көрсетілген? мінез. 

Адамды өзіне қажетті белгілі әрекетке 

күшпен бағындыру:: императивтік 

ортақтасу 

Адамзат дамуы түрі ретінде қалай 

аталады? социогенез

Адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі 

тәрбие және білім беру теориясы мен 

практикасын зерттейтін педагогика 

ғылымымының саласы:Педагогика тарихы

Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заггар 

мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам 

заңдарын тану нәтижесі.білім 

Адамның «аяқталмаған іс-әрекеттері мен 

тапсырмалары аяқталған іс-әрекеттер мен 

тапсырмаларға қарағанда есте жақсы 

сақталынатыны» туралы заңдылықта 

анықтаңыз: Зейгарник эффектісі  

Адамның аброй деңгейін анықтайтын топ 

арасында қатынас жүйесіндегі орны::: статус 

Адамның артымен өзара белсенді араласуы 

олардың алға қойған мақсаттарына жетуіне 

қажет ететін мотивтер не болып табылады



әрекеттілікпен. 

Адамның белсенділігінің қайнар көзі не 

болып табылады: D) қажеттіктері

Адамның бет әлпеті мен бүкіл дене 

қимылдарына, сөздің интонациясы мен 

тембріне, дикциясы мен паузасына да 

өзгерістер енгізеді: Эмоция 

Адамның білім алуы жүзеге асырылатын, 

мұғалім мен оқушылардың мақсатқа 

бағыталған өзара әрекетінің барысы. білім 



беру  

Адамның ҒТ-аралық таңдауын өлшеуге 

негізделген ҒТ аралық қарым-қатынастың 

мінездемесі және құрылымын зерттейтін 

әдіс:социометриямен. 

Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, 

ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі, 

есінде сақтауы және қайта жаңғыртуы ол



Білім 

Адамның әлеуметтік , қоғамдық топтарға 

қосылуынан туындаған мінез-құлық және 

әрекет заңдылықтарын осы топтардың 

психикалық ерекшеліктерін зерттейтін 

психология саласы:: Әлеуметтік 



психология; 

Адамның әр-түрлі іс-әрекет, материалдық 

игіліктерді өндірудің қайнар көзі: еңбек 

Адамның жаңа танымдық, эмоциялық 

немесе мінез құлық ептілігі мен дағдыларын 

салыстырмалы түрде жылдам 

қалыптастыруға даярлығы: тәрбиелілігі  

Адамның жеке белсенділігінің қайнар көзі: 



құндылықтар 

Адамның жеке тұлға ретінде көрсететін 

қандай ерекшелігі қате көрсетілген? 

нейродинамикалық қасиет

Адамның іс-әрекетін қадағалауда, тест 

арқылы зерттеуде психодиагностикалық 

өлшемнің дұрыс бағалануы............деп 

аталады::: валидтілік 

Адамның қажеттілігі болатын және кез 

келген жағдаятта және шартта жүзеге 

асатын,мінез-құлықтың тұрақты формасы, 

қоғам және ұжым үшін тиімдісі: D) әдет. 

Адамның қандай да бір қабілеттер арқылы 

ерекше тұлға ретінде көрсететін жоғарғы 

дамуының деңгейі:данышпандылық. 

Адамның қандай да бір қабілеттер арқылы 

ерекше тұлға ретінде көрсететін жоғарғы 

дамуының деңгейі:\ данышпандылық. 

Адамның қанша уақыты басқаларды 

тыңдауға кетеді::? 42-53 % 

Адамның материалды және рухани 

құндылықтарды құру және өз 

қажеттіліктерін қанағаттандыру мақсатында 

шындықты өзгертуге бағытталған адамның 

іс- әрекеті :::еңбек 

Адамның өзі туралы қорытынды 

түсінігі: B) дүниеге көзқарастың 



субъективті жағы

Адамның өзін жүзеге асыра алу құралы, 

шешімді саналы түрде іске асыратын өзіндік 

әрекет – бұл: A) өзін-өзі тәрбиелеу

Адамның өзінің іс-әрекетіндегі сыртқы 

және ішкі кедергілердің байланысын білу 

және реттеу: саналы. 

Адамның өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі 

тәсілдерін көрсетіңіз:A) өзін-өзі талдау, 

өзін-өзі бағалау, өзін-өзі бақылау. 

Адамның психикалық әрекетінің сырттай 

көрінуі не болып табылады?интонация, 

мимика

Адамның психологиялық 

сипаттамаларының физикалық алып 

жүрушісі латын тілінен аударғанда Жекелік 

деген мағынаны білдіреді:: Индивид 

Адамның саналы және санадан тыс 

субъектінің сәйкестену сипаты арқылы өзге 

адамды түсіну амалы::: перцепция 

Адамның саналы және санадан тыс 

субъектінің сәйкестену сипаты арқылы өзге 

адамды түсіну амалы.: идентификация 

Адамның тәрбиелі екенін білуге не басты 

бағдар болып табылады: D) мораль

Адамның түрлі қажеттіліктерінен , 

мотивтерінен туындайтын , белгілі мақсатқа 

қол жеткізуге бағытталған ортамен белсенді 

әрекеттестігі:? іс-әрекет 

Адамның тұлғалық қасиеттері туралы 

жалпылау және шаблонды пікірлер белгісіне 

қатыстыру жолымен аталады: 



стереотипизация. 

Адамның ұзақ уақытқа іс-әрекетінде және 

өзін алып жүруінде көрсететін 

эмоциональдық уайымы: көңіл-күй. 

Адамның шынайы дүниеге және ондағы 

өзінің орнына, ондағы қоршған адамның 

және өзіні-өзінің қатынасының жүйелі 

көзқарасы, сондай-ақ осы көзқарастымен 

негізделген адамдардың негізгі өмірлік 

позициялары, олардың сенімдері, идеалдары, 

танымның және әрекеттің принциптері, 

құндылықты бағдары:E) ғылыми 



дүниетаным

Адамның эстетикалық тәрбиелілігі неге 

негізделеді: D) органикалық бірлікте 

табиғи күштердің, қабылдау 

қабілеттерінің эмоциональды көңіл-күй, 

қиялдау, ойлау және көркемдік-

эстетикалық білімділіктің дамуы: 

Азаматтық тәрбие міндеттері:адами 



абыройды және ішкі еріндікті 

қалыптастыру, азаматтарға және 

мемлекеттке сыйластық 

қалыптастырды,тәртіптілікті 

қалыптастырды 

Азаматтық тәрбиенің өзегі: дәстүрлі 



ұлттық тәрбиенің өзегі 

Айла – амал тауып қатынас жасау:: 



Манипуляция 

Айналадағы тұлғалардың 

қызығушылығымен пайда болған топ атауы: 

ассоциация

Айтылған пікірлермен тыңдаушылардың 

әрқайсысының механикалық түрде келісе 

беруі әңгімелесудің қай түрінде 

байқалады?А. Топтық әңгіме  

Акселерация дегеніміз:Жасөспірімдік 



жастағы балалардың физиологиялық, 

психологиялық тұлғасының жылдам 

дамуы. 

Акселерация: Оқушының бағдарламадан 



тыс қарқынды дамуы 

Акселерация» деген қай елдің сөзі, қандай 

мағына береді? Латынның «жеделдеу, 

тездеу» деген сөзі; 

Акселерацияға тән ерекшелік: ақыл- 



ойдың дамуы,балалардың бойының жедел 

өсуі 

 

АКТ мұғалімге оқу барысында көмек 



көрсетуге арналған- А. Әдістеме 

АКТ-ны білу дағдыларының негізінде не 

жатыр? АКТ туралы білім, ақпаратты алу, 

бағалау,сақтау, өндіру, ұсыну,алмасу үшін 

қолдану және Интернет желісінде 

бірлескен жұмысқа қатысу үшін жеткізе 

білу.  

Ақ ойлау қалпағы» нені білдіреді?А) 



белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар 

аудару 

Ақпараттық технология: ақпаратты 



өңдеумен байланысты процестер. адам іс-

әрекеті арқылы ауызша,жазбаша немесе 

басқа түрлі тәсілдермен жеткізілетін 

қажетті мағлұматтар жиынтығы. 

ақпаратты өңдеу процесінде 

қолданылатын құралдар мен әдістер 

жиынтығы 

Ақыл ой тәрбиесінің міндеті 

(міндеттері):танымдық белсенділік және 

қызығушылық дамыту, ой қабілеттерін 

дамыту, ғылыми дүниетаным 

қалыптастыру 

Ақыл-ой әрекетін сатылай қалыптастыру 

концепциясының авторы::: П.Я. Гальперин 

Ақыл-ой тәрбиесіне қандай ұғым кіреді? 



Зер салып ойлау, ақыл-ой күштері

Ақыл-ойдың қалыптасуын бағдарлаушы 

әрекеттер негізінде тұжырымдаған ғалым::: 

П.Я.Гальперин 

Алған білім мәселелерді шешуге құрал 

және әдістер болатындығын оқудың жалпы 

теориясында тұжырымдаған ғалым ::: 



С.Л.Рубинштейн 

Алдап, арбап ортақтасу тұлғааралық 

ортақтасуда жиі кездесетін қарым-қатынас: 

Манипуляция 

Алдына белгілі мақсат қойып оған жету 

жолында әрекет ете алатын ортада өз орны 

бар әлеуметтік өмірдің жемісі:: Жеке адам

Александр диалог түрінде білім беру 

туралы не айтады? А. Диалог түрінде білім 

беру оқушыларды ынталандыру және 

дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға 

мүмкіндік береді деп санайды.  

Алты ойлау қалпағы» стратегиясының 

авторы В) Эдвард де Боно 

Алып шығу тәжірибесі» тәсілін кім 

зерттеген? А. Эндель Тулвинг  

Альма не себептен өзінің білімін 

көрсетерде қиналады? А) сенімсіздігінен 

Америка Құрама Штаттары мен 

Ұлыбританияда Lesson Study тәсілінің 

таныстырылымын жасаған кім? Е) Макота 



Йошида  

Американ психологі Хорни адамдар 

арасындағы қарым – қатынасты неше типке 

бөледі::? 

Американ психологі Хорни адамдар 

арасындағы қарым-қатынасқа сай тұлғаны 

қанша топқа бөлді? :: 3 

Американ психологы Хорни адамдар 

арасындағы қарым-қатынасқа сай тұлғаны 

қандай типтерге бөліп көрсетеді



Жатырқамайтын, агрессивті, жатсынушы 

Аралас сабақтың құрылымын 

көрсет:А)ұйымдастыру кезеңі,үй 

тапсырмасын тексеру,жаңа материалды 

мұғалімнің баяндауы,жаңа материалды 

бекіту,үй тапсырмасын беру

Аристотель тәрбие мақсатын: Жан 



рақымды дамыту деп білді, Ақыл-есті 

дамыту деп білді, Еркін-жігерді дамыту 

деп білді 

Арифметикалық іскерлікті игеруде 

келеңсіз қиыншылықтармен байланысты 

білім ала алмау қабілеті ...дискалькулия 

Ассоциативті оқыту деген не? А. Нақты 

мәліметті жаңғырту не есте сақтауға жол 

ашу.  

Ата аналарға отбасын жақсарту 

мақсатында жеке дара көмек көрсете 

отырып, мұғалім: Педагогикалық әдептілік 



сақтау керек. Мақсатты түрде белгілі бір 

жоспарды ұстану керек.Ата-аналардың 

педагогикалық сауатын дамытуды 

ұйымдастыру керек

Ата-аналар комитетінің жұмысының 

бағыты: E) тәрбие жұмысы бойынша 

сынып жетекшісіне көмектесу. 

Ата-аналардың немесе олардың орнын 

басушылардың балаларды тәрбиелеуі – бұл: 

B) отбасы тәрбиесі. 

Атрибуция теориясының негізі? А. 

Индивидтердің табысқа қол жеткізуі не 

сәтсіздіктерден қашуы ,олардың өз 

жетістіктерін түсіндіруіне байланысты.  

Аттестаттау принциптері: еріктілік, 



ашықтық, эксперттік бағалардың 


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Loading...


©melimde.com 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет

Loading...